DIALÉCTICA

Tantas y tantas veces lo he pensado que me parece un lugar común. Tengo que escribirlo para que no se me olvide y para que quien me lea pueda conocer de dónde y por qué digo lo que digo y cuál es su sentido, su dirección. Hablar de la educación de los más pequeños no es más que la excusa para hablar de la vida, de todo, de nosotros mismos. Una forma como otra cualquiera de abrir las grandes interrogantes y de adentrarnos en las incógnitas del espíritu.

En esa dirección nos metemos e intentamos alcanzar algunas verdades con las que ofrecer a los pequeños pautas de comportamiento que les puedan ser útiles para su desarrollo más o menos armónico. Pues bien, hoy quiero dar un paso más en mi atrevimiento y quiero decir que la relación con los pequeños también es una buena excusa para recuperar al niño que todos levamos dentro y que sólo podemos ver desde la posición de adultos en el cuerpo de otro. Desde esa visión delegada que nos ofrecen los pequeños, a la vez que nosotros vamos influyendo en ellos, también se va produciendo el efecto contrario y ellos van permitiendo que recuperemos la memoria y que desde ese espejo que ellos significan nos veamos y dispongamos de una nueva posibilidad de aprender.

En definitiva, que la educación no es una influencia que sale de los adultos y que tiene a los niños por destino, sino que es un juego de fuerzas bidireccionales que están permanentemente saliendo de grandes y pequeños y que nos llegan a todos, una relación dialéctica que nos hace a todos emisores y receptores de mensajes que están influyendo continuamente en unos y en otros. Ese es el sentido más profundo del hecho educativo: que todos somos alumnos y que todos somos maestros y que en ningún momento es posible dilucidar quién es uno y quién otro por más que la estructura social nos tenga perfectamente deslindados los papeles de cada uno.

Ese es el sentido tiene sentido que una persona como yo que socialmente ya ha concluido con su ciclo contributivo a la sociedad y se encuentra jubilado desde el punto de vista laboral y productivo, sin embargo se sienta en deuda de transmitir todas estas reflexiones que he sentido a lo largo de muchos años, que muchas de ellas las he ido escribiendo, pero que siento la necesidad de clarificarlas todo lo que pueda, primero para aumentar mi grado de conciencia sobre lo que ha significado mi trabajo para mi vida personal y después, por si puede llegar este grado de conciencia a otras personas que se encuentren en situaciones parecidas y resulte que esto de la comunicación humana sea posible y se produzca en efecto.
El verdadero sentido de tanta insistencia creo que lo debo aplicar a mi propia persona y definirlo como una necesidad imperiosa de convencerme de que la infancia la sigo teniendo a la mano y que sigue siendo desde ella desde donde puedo seguir creciendo y desplegando con sencillez toda mi capacidad comunicativa. Y espero y deseo que ese encuentro que describo se produzca de manera parecida en quien se acerque y lea lo que aquí está escrito.