AUTORIDAD

         Entre las muchas aportaciones que nos ofrece el mundo moderno está la de entender que la expresión de que el mundo es un pañuelo es hoy más verdad que nunca. Entre otros valores me ha permitido establecer una entrañable amistad con Ivonne, allá en Colombia y poder compartir con ella las inquietudes, las dudas, los miedos con los que se encuentra a la hora de hablar a los padres sobre las dificultades de aprendizaje de los niños o sobre los interrogantes de su educación. Me siento muy cerca de sus preocupaciones por la cantidad de veces que las he sentido yo cuando me he tenido que enfrentar a situaciones parecidas.

         El otro día quiso compartir conmigo su esquema sobre la AUTORIDAD, del que tenía que hablar esa misma tarde y quería que yo le aportara ideas. Francamente me llenó de gozo y con toda la responsabilidad le hablé de lo que yo haría. Sé que son mundos distintos el de la Colombia de hoy al de la España de un ayer que todavía no es muy lejano, pero me atreví a sugerirle algunas ideas, no tanto ligadas a la parte técnica, cosa que ella se ve que domina mejor que yo porque se dedica a la asesoría casi en exclusiva mientras que yo he sido sobre todo un maestro que se ha enfrentado muchas veces a grupos de familias desde la intuición y desde su experiencia de la vida. Me atreví a sugerirle que mantuviera su esquema de trabajo delante de los ojos, pero que empezara su reunión hablando con las familias y haciendo que ellos fueran  desgranando cuáles eran los principales problemas con que se encontraban a la hora de educar a sus hijos. Estoy seguro que están relacionados con el poco tiempo que pasan con ellos, con la falta de conocimiento  sobre temas de educación y con deformaciones de sus propias experiencias de cuando fueron niños. Seguramente habría elementos nuevos pero los que he mencionado estaban presentes.

         No sé si Ivonne, que me escuchaba con interés porque sin que me explique muy bien por qué tiene un alto concepto de mi valía como maestro, pudo asumir el contenido que yo intentaba transmitirle que no estaba relacionado con el contenido técnico del tema sino con la naturaleza humana de ese grupo de familias que asistirían a su charla y que por el hecho mismo de asistir estaban demostrando un interés por el tema. Me parecía  que el hecho de que alguien intente abordar una seria de problemas ligados a la AUTORIDAD y quiera hacerlo preguntándoles sus experiencias y sus dudas sobre el asunto significaba una deferencia y un respeto a sus historias personales y un deseo de no irse por las ramas sino de abordar sus problemas concretos por más parecidos que puedan ser con los de cualquier otra familia de cualquier otro lugar del mundo. Esta propuesta de comienzo también pretendía hacer a las familias verdaderas protagonistas del análisis de sus problemas y de las propuestas de solución a las que hubiera de llegarse.

         No he tenido ocasión de comentar con Ivonne todavía cómo fue la charla, si  las familias simpatizaron con su discurso y si lo que le dije le sirvió para algo. Sé que no es fácil poder comunicar algo de utilidad desde tiempos distintos, desde espacios distintos y desde personalidades distintas. Yo intentaba ofrecer, sobre todo, una actitud personal basada en el respeto y en la valoración de esas familias para poder empezar a desentrañar cualquier tema con ellos partiendo de sus propias experiencias como muestra de respeto y de consideración. A partir de esta manera de comenzar el tema, estoy seguro que evolucionaría desde una posición de complicidad y de confianza porque las familias habrán podido ver en ella una persona cercana que no las ignora sino que cuenta con ellas para afrontar  las dificultades con las que se están encontrando cada día a la hora de educar a sus hijos. Seguramente que habrá que volver sobre este tema pero aquí dejo mis primeras pinceladas y mi agradecimiento a Ivonne por su consideración de mi humilde testimonio de un maestro con una larga experiencia y con muchas inquietudes.